Какие критерии применяются при оценке результата теста (выполнения очередного упражнения). Например, набираю текст со скоростью 180-200 знаков/мин с процентом ошибок порядка 2,5 % получают оценку 3. Мне не понятно что нужно сделать для получения более высокой оценки — нужно достичь еще большей скорости набора или сократить количество ошибок за счет снижения скорости набора.
Добрый день!
Оценка вообще ориентировочная, для тех случаев, если учитель дает эти уроки школьникам, скажем, на уроке информатики.
Принцип такой: каждый процент ошибок свыше 1 % отнимает балл. Если скорость от 60 до 100 — ставится не больше тройки.
Вы, естественно, можете использовать свои подходы и критерии.
Мое мнение: в наше время огромная скорость без надобности — никто не перепечатывает документы, как 50 лет назад, а только редактируют. Поэтому нужна нормальная скорость при минимуме ошибок, иначе придется снова все исправлять.
Здравствуйте. Всех с Рождеством!)
Из скопированного текста вставляется лишь одно предложение. Исправьте, пожалуйста.
И если есть возможность, добавьте немецкий язык. Классный тренажёр. Рада, что нашла Вас.
Вы молодцы.)
Здравствуйте! И вам всех благ.
Спасибо за отзыв. По немецкому языку немного добавили.
Что касается редактора, вот, например, Ваш комментарий вставляется и работает полностью. Не могли бы Вы отправить нам на почту файл с тем текстом, который не вставляется, чтобы мы могли выяснить, что там наш скрипт не может обработать?
Я пытаюсь вставить текст из Word документа. Там много страниц. Я копирую одну страницу и вставляю ее в редактор. В итоге в редакторе лишь одна первая строчка из всей страницы.
Вы же разместили каким то образом английский и французский.)) Я не знаю, как Вы это сделали, но это круто. Когда в один момент, можно напрягать мозг и пальцы вдвойне.)) Я уже год изучаю немецкий самостоятельно. И за этот год столкнулась с проблемой, что почти нет хороших ресурсов для этого языка.
Кстати, Вы мне подали хорошую идею. Можно копировать и немецкий текст.))))
Спасибо.)
Только наладьте, пожалуйста, Редактор.)
Нашли возможную причину: в вашем тексте, возможно, содержалось длинное слово, которое не входило в бегущую строку тренажера, поэтому дальше видна была пустая строка.
В новом редакторе уроков «Все символы» мы это исправили.
Здравствуйте! Отличный тренажер.
У меня к Вам вопрос — а можно ли где то сохранять статистику? Ну чтобы отслеживать свои успехи (или неуспехи)))) может я просто плохо посмотрела все — но не нашла…
Здравствуйте!
Вы правы, статистика по отдельному пользователю действительно не ведется.
Чтобы отслеживались результаты, понадобилась бы регистрация, увеличились бы затраты на сервер, снизилась бы скорость работы.
В общем, я надеюсь, недолго завести файл Excel, куда заносить результаты уроков, особенно человеку, осваивающему скоропечатание. А какие там диаграммы можно создавать…
Вот правда — про Excel даже в голову не пришло))) Спасибо за подсказку)) Даже самой смешно, как я не додумалась!
Так приятно, что Вы сразу же ответили, это такая редкость нынче.
А сам тренажер — замечательный, отдельная благодарность за Ваш труд!
Проблема!!! Нажимаю на урок, он открывается в новом окне, я нажимаю «Старт», начинаю набирать , и ничего не происходит ( потом нажимаю «Стоп» и мне пишет, что я даже ни одной буквы не набрала (
Ну отличная программа, мне очень нужно. Но для андрода тел honor 7C 41модаль я же тоже хочу чему нибудь научиться. Ваша в браузер грузится и уроки открываются но раскладка не открывается. Почему-то???
Я думаю, это главное условие — чтобы занятия приносили удовлетворение. Даже если человек забрасывает уроки, потом возвращается и продолжает развивать навыки.
Удобно делать уроки под музыку, хотя здесь она и «не входит в поставку». Я пару заводных хитов держу под рукой — поднимает тонус.
Я преподавала в 80-е старшеклассницам машинопись. На механических пишущих машинках. На первых занятиях было заложено в программу печатание упражнений под ритмичную музыку. 28 пишущих машинок. И все в ритм печатали. (шумовой эффект соответствующий). Звук удара буквенного рычага по бумагоопорному валу — довольно приличный. Умножаем на 28. Лязг был ещё тот… А сейчас клавиатура просто шепчет…))
Поэтому рекомендую, под ритмичную музыку в такт печатать простые упражнения 1–10 уроки. Успехов. Да, программа была 6 часов в неделю (отдельный день) 2 года. Периодически писали тексты на скорость. Высчитывалась скорость письма в минуту. Максимальная была 380 ударов в минуту (с такой скоростью моя ученица заняла 3 место по Москве из 33 районов) в конкурсе «Лучший по профессии».
Второй год тыкаю, тыкаю, ни как не могу дотыкать до 200 знаков (пока 170). Но последнее время больше работаю не над скоростью, а над ошибками (дошел до 1 %).
На приемном экзамене:
Абитуриент: Всё течет, всё изменяется. Древние говорили: «Нельзя войти в одну реку дважды…»
Экзаменатор: А почему нельзя?
Абитуриент: Ну как почему — можно простудиться…
Доброе утро, О Создатели.. такого прекрасного чуда. Спасибо за Ваш фразовый юмор. И спасибо, что уже добавили немного немецкого. Была приятно, приятно удивлена.
Всем хорошего дня и прекрасного настроения. )))
Когда-то у меня была Стамина на компакт диске. Недавно решила поискать в сети и нашла этот чудесный сайт, Стамина, живая и невредимая!!! Спасибо большое!
Спасибо, конечно, что одобрили нашу более скромную версию. Оригинальная Stamina по-прежнему поддерживается автором, Алексеем Казанцевым, и ссылка на его сайт есть на странице с уроками в правой колонке. А мы тоже очень ценим его разработку, ну и всегда рады гостям.
Доброго времени суток! Скажите пожалуйста в работе с фразами возможно ли указание количества знаков, чтобы примерно рассчитать длительность выполняемого упражнения. Это кстати можно ввести и на уроках тоже было бы неплохо. А мне как начинающему сложно спланировать время и полностью выполнить задание.
Большущее спасибо за замечательный онлайн-тренажер с массой прекрасных упражнений, включая «фразы», которые помогают каждый день и выполнять небольшую и полезную разминку пальцев, и освежать навыки на свой выбор! Это огромная помощь!
Небольшая проблема: если в конце упражнения в окошке с результатами и оценкой нажать на кнопку «повторить упражнение», программа переводит тебя на начальную страницу (https://staminaon.com/ru/), а не к началу только что выполненного упражнения, как было бы намного удобнее для его повторения.
Спасибо за отзыв!
Вообще-то задумано именно так, как Вы пишете: при нажатии на кнопку «Повторить урок? — OK», он открывается повторно.
Возможно, мы где-то недоглядели. Пожалуйста, подскажите, в каком именно уроке это происходит, ну и заодно браузер и операционную систему.
Спасибо за ответ!
Заметил это в первых четырех уроках раздела «Режим «фразы»», браузер MS Edge, Windows 10 Pro x64.
Попробовал фразы в Internet Explorer 11 — тот же результат.
Проверил уроки с цифрами (56 78 и 34 90) и пару базовых уроков в Edge — то же самое.
А вот в Chrome (фразы и несколько базовых урока) «Повторить — OK» работает, как было задумано!
Похоже, у меня проблема с корректным запуском повторения урока зависит от браузера и возникает в Edge и IE.
Благодарю за подробную информацию. Значит, сбой не связан с ошибкой в отдельном файле.
Действительно, у меня IE 11 в Windows 7 так же открывает из диалогового окна не окно с уроком, а страницу, с которой урок вызывался.
В 1–3 уроках фраз внесли изменения, в IE теперь открывается повторно. Пока потестируем, затем будем обновлять остальные уроки.
Ура! В Edge 1 и 3 уроки фраз «вышли на повтор» их финального диалогового окна безупречно!
4-й урок фраз, Трое в лодке (хороший, кстати, текст!), пока, как и прежде, брыкается. Но это, конечно, потому, что его очередь к доктору еще не подошла…
Большое спасибо за заплатки!
Здравствуйте.
Возможно, кто-то, имеющий подобный опыт, поделится информацией.
Я не совсем уверен, что это рациональное решение, хотя сам раньше так рассуждал.
В конспектах зачастую нужно зарисовать схемы — это будет сильно напрягать.
Где-то в статьях по скоропечатанию встречал утверждение, что слепой метод не позволяет достигать скорости стенографиста. С другой стороны, стенография дает быструю запись, но гораздо более длительную расшифровку черновика.
Американские исследователи сравнивали эффективность усвоения материала при разных подходах. Наилучший результат был в группах, где студенты просто слушали, а затем получали конспект, составленный преподавателем.
То есть, даже обычное конспектирование снижает качество усвоения. Думаю, что работа на клавиатуре еще сильнее.
Советую найти брошюру «Скоростное конспектирование», автор Л. Ф. Штернберг; М., «Высшая школа» 1988. — 31 с.
Мне она была очень полезна.
Прежде всего еще раз огромное Вам спасибо за такой супер полезный и самый крутой в интернет ресурс! И вот такой вопрос — сейчас я учу английский и сразу перепечатываю за видео уроком. И тоже задавалась вопросом насколько это помогает или мешает усвоению материала. Позвольте уточнить — если я правильно поняла то Вы говорите о том что качество усвоения снижается при печати? Надо просто слушать вначале?
Спасибо за отзывы и за столь высокую оценку нашего скромного вклада (балуете вы нас ).
По Вашему вопросу:
Конечно, главное — результаты в Вашем конкретном случае.
Даже если то исследование, которое я упомянул, совершенно правильно отображает картину в среднем, что тоже не всегда бывает, — личность каждого человека индивидуальна. И если Вы по результатам видите, что лучше получается с печатанием — возможно, у Вас преобладает моторная память, и есть смысл учиться как удобнее.
Вот я заглянул в мой первый звуковой тогда еще самоучитель. Там рекомендуют
а) первый раз слушать, читая текст, и повторять,
б) второй — прочитать по книге, разобраться в пояснениях;
в) затем 2 раза со звуком без книги,
г) прочитать по книге.
То есть комбинаций много. Может быть, действительно, добавить клавиатуру на втором прослушивании.
Очень понравился вариант для студентов — лекцию внимательно слушают, а в конце получают распечатанный конспект (техника сейчас это позволяет делать). Лекцию можно еще раз пролистать по дороге домой в метро. Лучше запомнится. С ужасом вспоминаю каракули своих лекций в 80-е… отвлекало от хода лекции. Страх не успеть все записать. И в итоге куча сокращений и каракули.
Тут еще важно давать конспект именно после лекции. А то в 90-х мы распечатали сразу по несколько занятий, и на втором занятии слушатель уже читал конспект синхронно с изложением.
Здравствуйте, отличный тренажер! Спасибо! Помогите, пожалуйста с проблемой. У меня почему-то не отрабатывает буква Ё во время уроков. Вот смотрите — сейчас здесь же она встала, значит клавиатура работает, символ на месте, в других тренажерах этой проблемы нет. Что не так во время занятий — непонятно, но как только в уроке появляется первая буква ё — все урок окончен, никакая другая буква (ясное дело) не годится, ё не печатается, а дальше без нее не пускают….
Да, странный случай. В вашем комментарии буква «ё» набирается в редакторе уроков и распознается текстовым редактором как обычная «ё». Впечатление такое, что при нажатии этой буквы у вас активируется какое-то другое окно и окно урока эту букву просто «не получает».
Что тут можно попробовать сделать:
Попробуйте урок № 9 в другом браузере, лучше всего Firefox.
Попробуйте после нажатия «ё» воспользоваться кнопкой верхнего меню урока «Последний введенный знак» — что вводится на самом деле?
При выполнении урока с «ё» включите экранную клавиатуру (в Windows меню » Все программы » Стандартные » Специальные возможности » Экранная клавиатура), затем обязательно щелкните мышью в строку урока, чтобы сделать урок активным, и введите «ё» с экранной клавиатуры.
Спасибо за классный ответ!
1. При нажатии ё выскакивает окошко «stamia — это бесплатный тренжер» и открывается веб-клиппер от евернот (его расширение в хром). Никогда он так на букву ё ни при каких обстоятельствах не реагировал, вот например тут или в редакторе уроков (см. п. 3) никаких проблем, такой экзотической настройки вызова нет и никогда не было
2. По кнопке «последний знак» показывается предыдущая буква. То есть в слове «пришёл», мне говорят, что последний введенный символ — ш
3. В редакторе уроков ё печатается без проблем
4. У меня последняя винда, браузер хром. Пошла в мозиллу — там все работает. Ну, там и буду заниматься)
Добрый день!
Подскажите пожалуйста, для изучения английского языка, есть ли озвучка, набираемых фраз в английской раскладке, чтобы знать и повторять правильное произношение.
Спасибо!
Добрый день!
Ссылка на озвучку есть к новому разделу «Рассказы на английском языке».
Остальные уроки английского делались с использованием учебника Бонк Н. А. Учебник английского языка. В 2-х ч.
Последнее издание было с аудиокурсом, его даже выкладывали где-то на файлообменнике. Что там — сказать не могу. Видел отсканированную версию этого издания совершенно неприемлемого качества. Возможно, и звуковой файл выложили некачественный.
Сетевое издание «Stamina online» (Ста́мина
Онлайн) 6+
Учредитель и главный редактор: Соколов В. В.
E-Mail редакции: a@staminaon.com
Тел. +7(952)7002504
Сетевое издание зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 - 73393 от 03 августа 2018 г.
Какие критерии применяются при оценке результата теста (выполнения очередного упражнения). Например, набираю текст со скоростью 180-200 знаков/мин с процентом ошибок порядка 2,5 % получают оценку 3. Мне не понятно что нужно сделать для получения более высокой оценки — нужно достичь еще большей скорости набора или сократить количество ошибок за счет снижения скорости набора.
Добрый день!
Оценка вообще ориентировочная, для тех случаев, если учитель дает эти уроки школьникам, скажем, на уроке информатики.
Принцип такой: каждый процент ошибок свыше 1 % отнимает балл. Если скорость от 60 до 100 — ставится не больше тройки.
Вы, естественно, можете использовать свои подходы и критерии.
Мое мнение: в наше время огромная скорость без надобности — никто не перепечатывает документы, как 50 лет назад, а только редактируют. Поэтому нужна нормальная скорость при минимуме ошибок, иначе придется снова все исправлять.
(Портнов М., Ходыкин С. «Машинопись для всех» // «Наука и жизнь». — 1987. — № 1, с. 137)
Здравствуйте. Всех с Рождеством!)
Из скопированного текста вставляется лишь одно предложение. Исправьте, пожалуйста.
И если есть возможность, добавьте немецкий язык. Классный тренажёр. Рада, что нашла Вас.
Вы молодцы.)
Здравствуйте! И вам всех благ.
Спасибо за отзыв. По немецкому языку немного добавили.
Что касается редактора, вот, например, Ваш комментарий вставляется и работает полностью. Не могли бы Вы отправить нам на почту файл с тем текстом, который не вставляется, чтобы мы могли выяснить, что там наш скрипт не может обработать?
Здравствуйте. Спасибо за быстрый отклик.
Я пытаюсь вставить текст из Word документа. Там много страниц. Я копирую одну страницу и вставляю ее в редактор. В итоге в редакторе лишь одна первая строчка из всей страницы.
Вы же разместили каким то образом английский и французский.)) Я не знаю, как Вы это сделали, но это круто. Когда в один момент, можно напрягать мозг и пальцы вдвойне.)) Я уже год изучаю немецкий самостоятельно. И за этот год столкнулась с проблемой, что почти нет хороших ресурсов для этого языка.
Кстати, Вы мне подали хорошую идею. Можно копировать и немецкий текст.))))
Спасибо.)
Только наладьте, пожалуйста, Редактор.)
Нашли возможную причину: в вашем тексте, возможно, содержалось длинное слово, которое не входило в бегущую строку тренажера, поэтому дальше видна была пустая строка.
В новом редакторе уроков «Все символы» мы это исправили.
Здравствуйте! Отличный тренажер.
У меня к Вам вопрос — а можно ли где то сохранять статистику? Ну чтобы отслеживать свои успехи (или неуспехи)))) может я просто плохо посмотрела все — но не нашла…
Здравствуйте!
А какие там диаграммы можно создавать…
Вы правы, статистика по отдельному пользователю действительно не ведется.
Чтобы отслеживались результаты, понадобилась бы регистрация, увеличились бы затраты на сервер, снизилась бы скорость работы.
В общем, я надеюсь, недолго завести файл Excel, куда заносить результаты уроков, особенно человеку, осваивающему скоропечатание.
Вот правда — про Excel даже в голову не пришло))) Спасибо за подсказку)) Даже самой смешно, как я не додумалась!
Так приятно, что Вы сразу же ответили, это такая редкость нынче.
А сам тренажер — замечательный, отдельная благодарность за Ваш труд!
Спасибо за добрые слова.
Проблема!!! Нажимаю на урок, он открывается в новом окне, я нажимаю «Старт», начинаю набирать , и ничего не происходит ( потом нажимаю «Стоп» и мне пишет, что я даже ни одной буквы не набрала (
Всё, как-то починилось само, сайт перезагрузила
Может быть, щелкнули мышкой вне окна и окно с уроком стало не активным. Во всяком случае, спасибо за информацию.
Просто супер! Печатаю взахлёб)))) Молодцы. Перепробовала разные программы, ваша по душе и по карману))))
Спасибо!
Ну отличная программа, мне очень нужно. Но для андрода тел honor 7C 41модаль я же тоже хочу чему нибудь научиться. Ваша в браузер грузится и уроки открываются но раскладка не открывается. Почему-то???
Извините, прошу пояснить, что значит «урок открывается, а раскладка — нет»?
ох, неделю занимаюсь! Пока до 6 урока дошла! Трудно, но нравится.
Я думаю, это главное условие — чтобы занятия приносили удовлетворение. Даже если человек забрасывает уроки, потом возвращается и продолжает развивать навыки.
Удобно делать уроки под музыку, хотя здесь она и «не входит в поставку». Я пару заводных хитов держу под рукой — поднимает тонус.
Я преподавала в 80-е старшеклассницам машинопись. На механических пишущих машинках. На первых занятиях было заложено в программу печатание упражнений под ритмичную музыку. 28 пишущих машинок. И все в ритм печатали. (шумовой эффект соответствующий). Звук удара буквенного рычага по бумагоопорному валу — довольно приличный. Умножаем на 28. Лязг был ещё тот… А сейчас клавиатура просто шепчет…))
Поэтому рекомендую, под ритмичную музыку в такт печатать простые упражнения 1–10 уроки. Успехов. Да, программа была 6 часов в неделю (отдельный день) 2 года. Периодически писали тексты на скорость. Высчитывалась скорость письма в минуту. Максимальная была 380 ударов в минуту (с такой скоростью моя ученица заняла 3 место по Москве из 33 районов) в конкурсе «Лучший по профессии».
Да, это серьезный успех.
спасибо создателям за полезную программу, научился печатать в слепую
Спасибо за отзыв. Успехов!
Второй год тыкаю, тыкаю, ни как не могу дотыкать до 200 знаков (пока 170). Но последнее время больше работаю не над скоростью, а над ошибками (дошел до 1 %).
Хороший результат.
А где же весёлые звуки, как в старой, доброй, настольной версии ))
На приемном экзамене:
Абитуриент: Всё течет, всё изменяется. Древние говорили: «Нельзя войти в одну реку дважды…»
Экзаменатор: А почему нельзя?
Абитуриент: Ну как почему — можно простудиться…
Доброе утро, О Создатели.. такого прекрасного чуда. Спасибо за Ваш фразовый юмор. И спасибо, что уже добавили немного немецкого. Была приятно, приятно удивлена.
Всем хорошего дня и прекрасного настроения. )))
Доброго теперь уже дня. Спасибо! Будем добавлять понемногу немецкий.
Когда-то у меня была Стамина на компакт диске. Недавно решила поискать в сети и нашла этот чудесный сайт, Стамина, живая и невредимая!!! Спасибо большое!
Спасибо, конечно, что одобрили нашу более скромную версию. Оригинальная Stamina по-прежнему поддерживается автором, Алексеем Казанцевым, и ссылка на его сайт есть на странице с уроками в правой колонке. А мы тоже очень ценим его разработку, ну и всегда рады гостям.
Доброго времени суток! Скажите пожалуйста в работе с фразами возможно ли указание количества знаков, чтобы примерно рассчитать длительность выполняемого упражнения. Это кстати можно ввести и на уроках тоже было бы неплохо. А мне как начинающему сложно спланировать время и полностью выполнить задание.
На странице «Фразы» к 4–6 урокам добавили количество знаков.
В первом уроке оно отображается в окне урока, рядом с заголовком.
Как-то так?
Большущее спасибо за замечательный онлайн-тренажер с массой прекрасных упражнений, включая «фразы», которые помогают каждый день и выполнять небольшую и полезную разминку пальцев, и освежать навыки на свой выбор! Это огромная помощь!
Небольшая проблема: если в конце упражнения в окошке с результатами и оценкой нажать на кнопку «повторить упражнение», программа переводит тебя на начальную страницу (
https://staminaon.com/ru/), а не к началу только что выполненного упражнения, как было бы намного удобнее для его повторения.Спасибо за отзыв!
Вообще-то задумано именно так, как Вы пишете: при нажатии на кнопку «Повторить урок? — OK», он открывается повторно.
Возможно, мы где-то недоглядели. Пожалуйста, подскажите, в каком именно уроке это происходит, ну и заодно браузер и операционную систему.
Спасибо за ответ!
Заметил это в первых четырех уроках раздела «Режим «фразы»», браузер MS Edge, Windows 10 Pro x64.
Попробовал фразы в Internet Explorer 11 — тот же результат.
Проверил уроки с цифрами (56 78 и 34 90) и пару базовых уроков в Edge — то же самое.
А вот в Chrome (фразы и несколько базовых урока) «Повторить — OK» работает, как было задумано!
Похоже, у меня проблема с корректным запуском повторения урока зависит от браузера и возникает в Edge и IE.
Благодарю за подробную информацию. Значит, сбой не связан с ошибкой в отдельном файле.
Действительно, у меня IE 11 в Windows 7 так же открывает из диалогового окна не окно с уроком, а страницу, с которой урок вызывался.
В 1–3 уроках фраз внесли изменения, в IE теперь открывается повторно. Пока потестируем, затем будем обновлять остальные уроки.
А в Edge — заработало?
Ура! В Edge 1 и 3 уроки фраз «вышли на повтор» их финального диалогового окна безупречно!
4-й урок фраз, Трое в лодке (хороший, кстати, текст!), пока, как и прежде, брыкается. Но это, конечно, потому, что его очередь к доктору еще не подошла…
Большое спасибо за заплатки!
И вам спасибо за проведенные тесты. Будем теперь понемногу прописывать адреса для IE и т. п.
Здравствуйте , я скоро стану студентом и хочу записывать лекции на ноутбук
С какой скоростью надо печатать , чтобы успевать записывать ?)
спасибо
Здравствуйте.
Возможно, кто-то, имеющий подобный опыт, поделится информацией.
Я не совсем уверен, что это рациональное решение, хотя сам раньше так рассуждал.
То есть, даже обычное конспектирование снижает качество усвоения. Думаю, что работа на клавиатуре еще сильнее.
Советую найти брошюру «Скоростное конспектирование», автор Л. Ф. Штернберг; М., «Высшая школа» 1988. — 31 с.
Мне она была очень полезна.
Прежде всего еще раз огромное Вам спасибо за такой супер полезный и самый крутой в интернет ресурс! И вот такой вопрос — сейчас я учу английский и сразу перепечатываю за видео уроком. И тоже задавалась вопросом насколько это помогает или мешает усвоению материала. Позвольте уточнить — если я правильно поняла то Вы говорите о том что качество усвоения снижается при печати? Надо просто слушать вначале?
Спасибо за отзывы и за столь высокую оценку нашего скромного вклада (балуете вы нас
).
По Вашему вопросу:
Конечно, главное — результаты в Вашем конкретном случае.
Даже если то исследование, которое я упомянул, совершенно правильно отображает картину в среднем, что тоже не всегда бывает, — личность каждого человека индивидуальна. И если Вы по результатам видите, что лучше получается с печатанием — возможно, у Вас преобладает моторная память, и есть смысл учиться как удобнее.
Вот я заглянул в мой первый звуковой тогда еще самоучитель. Там рекомендуют
а) первый раз слушать, читая текст, и повторять,
б) второй — прочитать по книге, разобраться в пояснениях;
в) затем 2 раза со звуком без книги,
г) прочитать по книге.
То есть комбинаций много. Может быть, действительно, добавить клавиатуру на втором прослушивании.
Супер, спасибо за совет, благодря ему я вспомнила примерно такие же советы преподавателей в универе) Еще раз спасибо!
Всегда рады!
Очень понравился вариант для студентов — лекцию внимательно слушают, а в конце получают распечатанный конспект (техника сейчас это позволяет делать). Лекцию можно еще раз пролистать по дороге домой в метро. Лучше запомнится. С ужасом вспоминаю каракули своих лекций в 80-е… отвлекало от хода лекции. Страх не успеть все записать. И в итоге куча сокращений и каракули.
Тут еще важно давать конспект именно после лекции. А то в 90-х мы распечатали сразу по несколько занятий, и на втором занятии слушатель уже читал конспект синхронно с изложением.
Здравствуйте, отличный тренажер! Спасибо! Помогите, пожалуйста с проблемой. У меня почему-то не отрабатывает буква Ё во время уроков. Вот смотрите — сейчас здесь же она встала, значит клавиатура работает, символ на месте, в других тренажерах этой проблемы нет. Что не так во время занятий — непонятно, но как только в уроке появляется первая буква ё — все урок окончен, никакая другая буква (ясное дело) не годится, ё не печатается, а дальше без нее не пускают….
Да, странный случай. В вашем комментарии буква «ё» набирается в редакторе уроков и распознается текстовым редактором как обычная «ё». Впечатление такое, что при нажатии этой буквы у вас активируется какое-то другое окно и окно урока эту букву просто «не получает».
Что тут можно попробовать сделать:
А какие у Вас операционная система и браузер?
Спасибо за классный ответ!
1. При нажатии ё выскакивает окошко «stamia — это бесплатный тренжер» и открывается веб-клиппер от евернот (его расширение в хром). Никогда он так на букву ё ни при каких обстоятельствах не реагировал, вот например тут или в редакторе уроков (см. п. 3) никаких проблем, такой экзотической настройки вызова нет и никогда не было
2. По кнопке «последний знак» показывается предыдущая буква. То есть в слове «пришёл», мне говорят, что последний введенный символ — ш
3. В редакторе уроков ё печатается без проблем
4. У меня последняя винда, браузер хром. Пошла в мозиллу — там все работает. Ну, там и буду заниматься)
И вам спасибо за информацию.
Мозилла для нашего тренажера удобнее, особенно сообщения в диалоговых окнах.
Добрый день!
Подскажите пожалуйста, для изучения английского языка, есть ли озвучка, набираемых фраз в английской раскладке, чтобы знать и повторять правильное произношение.
Спасибо!
Добрый день!
Ссылка на озвучку есть к новому разделу «Рассказы на английском языке».
Остальные уроки английского делались с использованием учебника Бонк Н. А. Учебник английского языка. В 2-х ч.
Последнее издание было с аудиокурсом, его даже выкладывали где-то на файлообменнике. Что там — сказать не могу. Видел отсканированную версию этого издания совершенно неприемлемого качества. Возможно, и звуковой файл выложили некачественный.