Спасибо огромное!!!!!!!!!!!!!!!!!!Вы такие молодцы кто сделал этот сайт!!!!очень помогли!!!!надеюсь хорошо сдам!!!Вы лучшие!!!!!!!!!!!!!!!СПАСИБО!!!!!я бы сама долго бы искала эти билеты…
И Вам спасибо за добрые слова
Спасибо огромное!
случайно попала на сайт, очень помогли)
Спасибо, очень помогли, да ещё и с разъяснением, спасибо!!!!
Очень классный сайт, спасибо вам огромное!)))
Спасибо большое, билеты замечательные, точные, краткие, понятные и задачи супер, спасибо большое вы молодцы
Спасибо! Классный сайт очень помог с подготовкой.
Ребята вы молодцы, но я тут нашёл одну штуку в билете 18 напишите про графен, лонсдейлит, карбит (аллотропные модификации углерода). Комиссия обалдеет. Если сможете найдите ещё.
Спасибо за креатив. Боюсь только, что раньше чем комиссия, обалдеют все посетители сайта :)
Давайте так: Вы напишите, в каком считаете нужным объеме, здесь, в комментариях, а мы добавим в билет ссылку на этот комментарий.
в билете №18 напишите про остальные аллотропные модификации углерода, спасибо
У меня просьба: «Напишите пожалуйста свойства всех веществ по классификации»
Ребята, джин из бутылки, конечно, может выполнить любое желание, но результат не всегда тот, что загадывали.
Что значит «свойства всех веществ»? В каком объеме? — Это знаете только Вы. В том объеме, в каком мы считаем полезным, мы разместили.
Поэтому берем учебник, выписываем все, что необходимо. При желании поделиться, присылайте файл — разместим для других.
Графен — слой многоугольников в 1 атом, синтезируется из графита и способен улавливать различные частицы и быть основой органических тканей, а также может быть отличным проводником, но в будущем; и ещё из него можно строить нанотрубки (идеальный графен состоит из идеальных шестиугольников, нарушение — деформация).
Лонсдейлит похож на алмаз, но прочнее из-за разницы в структуре решётки. Был найден в метеоритах, его можно синтезировать из алмазов. Такой прочностью (на 58% больше алмаза) он обладает при правильной обработке.
Карбин — порошок металлического цвета.
Спасибо. Ссылку в билет 18 добавили.
Я тут с учителем гидролиз солей написал — очень часто в билетах встречается. Через 2-3 дня выставлю в лучшем виде (уже начал)
Если есть желание, можно указать школу (и учителя)
сертоловская средняя №2 Эльвира Юрьевна
Добавили (если не будет видно, обновите страницу)
Ребят, а вот те люди, которые собрались сдавать, сдали? Извиняюсь за такой неприятный вопрос), но всё же. Спасибо заранее за ответ.
А билеты класс!! Большие умнички вы =)
Вы нас тоже извините, вопрос не поняли. Если Вы хотели узнать, как сдавали в прошлом году, попробуйте посмотреть в предыдущих комментариях
№13 Основания, их классификация. Взаимодействие с оксидами неметаллов и кислотами. 21:04:34
№14 Понятия об аллотропии. Аллотропные видиоизменения кислорода.
№26 Круговорот химических элементов в природе( на примере одного из элементов: углерода, кислорода и азота). Роль живых существ в круговороте химических элементов.
составлял двоечник, так как оксид хрома относится к основным оксидам (вообще основные оксиды это металлы)
Вот тут, батенька, Вы дважды не правы. Во-первых, составлял круглый отличник. :)
Во-вторых, хром образует три оксида, один из которых, двухвалентный, действительно, основный.
Другой, трёхвалентный — амфотерный.
А третий, шестивалентный, — кислотный. Ему соответствуют две кислоты: хромовая и двухромовая, но это изучают в 10-11 классах.
Действительно, основные оксиды образуют только металлы, но не все оксиды металлов — основные, есть амфотерные и кислотные. В восьмом классе изучают перманганат калия — соль кислоты, образованной металлом марганцем.
а скачать можно??
Только сохранять веб-страницы или копировать текст :(
спасибо большое тем кто создал этот сайт. вы мне очень помогли. здесь на много легче учить чем по книжке. спасибо большое!!!надеюсь что хорошо сдам экзамен!!!
Здравствуйте дорогие составители билетов. Я хотел бы внести некоторые коррективы в билет №9,а именно: классификация ОВР у вас отсутствует, но я добавлю.
Классификация ОВР
Реакция межмолекулярного окисления-восстановления, когда атом-окислитель и атом-восстановитель принадлежат разным веществам.
Реакции внутримолекулярного окисления-восстановления – атом-окислитель и атом-восстановитель входят в состав одной молекулы или иона и могут быть представлены как разными элементами, так и одним элементом, но в разных степенях окисления.
Реакции диспропорционирования (самоокисления-самовосстановления, дисмутации) – функцию окислителя и восстановителя выполняют атомы одного и того же элемента, находящегося в промежуточной степени окисления
Здравствуйте, Иван.
Ценим Вашу активную позицию. Но тут Вы немного перебарщиваете, предлагая эти сложные вещи в девятый билет. Там нет в формулировке классификации, да и вообще в 9-м классе такое не изучают.
Мы готовы добавить этот материал в билеты повышенной трудности, но нужно отформатировать индексы, сами мы сможем это сделать не раньше мая. Если есть желание поработать с кодом HTML (ничего сложного, было бы терпение), напишите на наш e-mail, указанный на странице контактов. Мы вышлем краткую инструкцию, как проставить верхние и нижние индексы на веб-странице.
Дорогой админ. Смею спорить с тобой. Учитель мне показал и сказал, что для 4 не нужно этого знать, а на 5 и это знать нужно, так что извините с каждым годом в билетах материал множится и усложняется всё-таки.
Материал в билетах значительно сократился в объеме за последние 20 лет. Связано это, в первую очередь, с сокращением часов на химию.
Но учитель в данной ситуации — царь и бог. При желании, может вообще включить это в формулировку. Тем более, что старается не для себя, а чтобы развивались Ваши способности.
Но не будем при этом слишком загружать остальных. Лучше всё изучать в свое время. (это вообще-то из вузовской программы)
большое спасибо!! офигенно помогли. я бы сама очень долго выбирала ответы!! надеюсь сдам хорошо))))еще раз огромное спасиииибо:*
Сетевое издание «Stamina online» (Ста́мина
Онлайн) 6+
Учредитель и главный редактор: Соколов В. В.
E-Mail редакции: a@staminaon.com
Тел. +7(952)7002504
Сетевое издание зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 - 73393 от 03 августа 2018 г.
Спасибо огромное!!!!!!!!!!!!!!!!!!Вы такие молодцы кто сделал этот сайт!!!!очень помогли!!!!надеюсь хорошо сдам!!!Вы лучшие!!!!!!!!!!!!!!!СПАСИБО!!!!!я бы сама долго бы искала эти билеты…
И Вам спасибо за добрые слова
Спасибо огромное!
случайно попала на сайт, очень помогли)
Спасибо, очень помогли, да ещё и с разъяснением, спасибо!!!!
Очень классный сайт, спасибо вам огромное!)))
Спасибо большое, билеты замечательные, точные, краткие, понятные и задачи супер, спасибо большое вы молодцы
Спасибо! Классный сайт очень помог с подготовкой.
Ребята вы молодцы, но я тут нашёл одну штуку в билете 18 напишите про графен, лонсдейлит, карбит (аллотропные модификации углерода). Комиссия обалдеет. Если сможете найдите ещё.
Спасибо за креатив. Боюсь только, что раньше чем комиссия, обалдеют все посетители сайта :)
Давайте так: Вы напишите, в каком считаете нужным объеме, здесь, в комментариях, а мы добавим в билет ссылку на этот комментарий.
в билете №18 напишите про остальные аллотропные модификации углерода, спасибо
У меня просьба: «Напишите пожалуйста свойства всех веществ по классификации»
Ребята, джин из бутылки, конечно, может выполнить любое желание, но результат не всегда тот, что загадывали.
Что значит «свойства всех веществ»? В каком объеме? — Это знаете только Вы. В том объеме, в каком мы считаем полезным, мы разместили.
Поэтому берем учебник, выписываем все, что необходимо. При желании поделиться, присылайте файл — разместим для других.
Графен — слой многоугольников в 1 атом, синтезируется из графита и способен улавливать различные частицы и быть основой органических тканей, а также может быть отличным проводником, но в будущем; и ещё из него можно строить нанотрубки (идеальный графен состоит из идеальных шестиугольников, нарушение — деформация).
Лонсдейлит похож на алмаз, но прочнее из-за разницы в структуре решётки. Был найден в метеоритах, его можно синтезировать из алмазов. Такой прочностью (на 58% больше алмаза) он обладает при правильной обработке.
Карбин — порошок металлического цвета.
Спасибо. Ссылку в билет 18 добавили.
Я тут с учителем гидролиз солей написал — очень часто в билетах встречается. Через 2-3 дня выставлю в лучшем виде (уже начал)
Спасибо. Ваш материал по гидролизу разместили на отдельной странице https://staminaon.com/ru/chemistry/chemistry_9-40.htm
Если есть желание, можно указать школу (и учителя)
сертоловская средняя №2 Эльвира Юрьевна
Добавили (если не будет видно, обновите страницу)
Ребят, а вот те люди, которые собрались сдавать, сдали? Извиняюсь за такой неприятный вопрос), но всё же. Спасибо заранее за ответ.
А билеты класс!! Большие умнички вы =)
Вы нас тоже извините, вопрос не поняли. Если Вы хотели узнать, как сдавали в прошлом году, попробуйте посмотреть в предыдущих комментариях
№13 Основания, их классификация. Взаимодействие с оксидами неметаллов и кислотами. 21:04:34
№14 Понятия об аллотропии. Аллотропные видиоизменения кислорода.
№26 Круговорот химических элементов в природе( на примере одного из элементов: углерода, кислорода и азота). Роль живых существ в круговороте химических элементов.
Основания делятся на растворимые — щелочи, и нерастворимые. Свойства растворимых: https://staminaon.com/ru/chemistry/chemistry_9-13.htm
нерастворимых: https://staminaon.com/ru/chemistry/chemistry_9-37.htm
Кислород: https://staminaon.com/ru/chemistry/chemistry_9-26.htm (добавили аллотропию)
Круговорот здесь: https://staminaon.com/ru/chemistry/chemistry_9-23.htm
составлял двоечник, так как оксид хрома относится к основным оксидам (вообще основные оксиды это металлы)
Вот тут, батенька, Вы дважды не правы. Во-первых, составлял круглый отличник. :)
Во-вторых, хром образует три оксида, один из которых, двухвалентный, действительно, основный.
Другой, трёхвалентный — амфотерный.
А третий, шестивалентный, — кислотный. Ему соответствуют две кислоты: хромовая и двухромовая, но это изучают в 10-11 классах.
Действительно, основные оксиды образуют только металлы, но не все оксиды металлов — основные, есть амфотерные и кислотные. В восьмом классе изучают перманганат калия — соль кислоты, образованной металлом марганцем.
а скачать можно??
Только сохранять веб-страницы или копировать текст :(
спасибо большое тем кто создал этот сайт. вы мне очень помогли. здесь на много легче учить чем по книжке. спасибо большое!!!надеюсь что хорошо сдам экзамен!!!
Здравствуйте дорогие составители билетов. Я хотел бы внести некоторые коррективы в билет №9,а именно: классификация ОВР у вас отсутствует, но я добавлю.
Классификация ОВР
Реакция межмолекулярного окисления-восстановления, когда атом-окислитель и атом-восстановитель принадлежат разным веществам.
Реакции внутримолекулярного окисления-восстановления – атом-окислитель и атом-восстановитель входят в состав одной молекулы или иона и могут быть представлены как разными элементами, так и одним элементом, но в разных степенях окисления.
Реакции диспропорционирования (самоокисления-самовосстановления, дисмутации) – функцию окислителя и восстановителя выполняют атомы одного и того же элемента, находящегося в промежуточной степени окисления
Здравствуйте, Иван.
Ценим Вашу активную позицию. Но тут Вы немного перебарщиваете, предлагая эти сложные вещи в девятый билет. Там нет в формулировке классификации, да и вообще в 9-м классе такое не изучают.
Мы готовы добавить этот материал в билеты повышенной трудности, но нужно отформатировать индексы, сами мы сможем это сделать не раньше мая. Если есть желание поработать с кодом HTML (ничего сложного, было бы терпение), напишите на наш e-mail, указанный на странице контактов. Мы вышлем краткую инструкцию, как проставить верхние и нижние индексы на веб-странице.
Дорогой админ. Смею спорить с тобой. Учитель мне показал и сказал, что для 4 не нужно этого знать, а на 5 и это знать нужно, так что извините с каждым годом в билетах материал множится и усложняется всё-таки.
Материал в билетах значительно сократился в объеме за последние 20 лет. Связано это, в первую очередь, с сокращением часов на химию.
Но учитель в данной ситуации — царь и бог. При желании, может вообще включить это в формулировку. Тем более, что старается не для себя, а чтобы развивались Ваши способности.
Но не будем при этом слишком загружать остальных. Лучше всё изучать в свое время. (это вообще-то из вузовской программы)
большое спасибо!! офигенно помогли. я бы сама очень долго выбирала ответы!! надеюсь сдам хорошо))))еще раз огромное спасиииибо:*